Lors d’une double réunion la semaine dernière à Dakar (28-30 novembre 2011), au Sénégal, la Commission européenne, la Commission de l’Union africaine, l’Association des universités africaines, les associations régionales chargées de l’enseignement supérieur et les représentants de ministères et d’organismes ont lancé l’initiative Tuning et Harmonisation de l’enseignement supérieur africain. Soixante universités de tout le continent africain participeront à cinq groupes thématiques.

Tuning est une méthodologie éprouvée de convergence des structures éducatives (et non des systèmes) au niveau international. Elle a été conçue, dans un premier temps, dans le cadre du programme Erasmus de l’Union européenne, il y a dix ans. L’expérience de ce projet a joué un rôle fondamental dans le développement de l’Espace européen de l’enseignement supérieur. La méthodologie Tuning se démarque par sa nature non contraignante – les universités n’ont pas à harmoniser des programmes entiers, mais doivent trouver un langage commun, non seulement entre elles, mais également avec la communauté qui les entoure. Elle oblige ainsi à examiner en profondeur une multitude de questions tenues pour acquises dans de nombreuses grandes universités traditionnelles, telles que les compétences génériques et spécifiques à une matière requises, l’accumulation et le transfert de crédits, les approches de l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation, ainsi que le rôle de l’amélioration de la qualité dans le processus éducatif.

Présentée à Nairobi en mars 2011, une étude de faisabilité a conclu qu’une initiative Tuning adaptée par et pour l’enseignement supérieur africain pouvait également contribuer à la stratégie d’harmonisation menée actuellement en Afrique. Cinq groupes thématiques ont été définis, qui seront consacrés à une région et à un domaine spécifiques. Chaque groupe comptera 12 universités participantes. La plupart d’entre elles seront de la même région, mais chaque projet devra intégrer au moins une université des autres régions pilotes, ainsi qu’une université proposant de l’enseignement à distance. Les cinq disciplines et leur région pilote sont les suivantes : médecine (Afrique du Nord), sciences agronomiques (Afrique du Sud), ingénierie mécanique (Afrique centrale), formation des enseignants (Afrique de l’Ouest) et ingénierie de construction (Afrique de l’Est).

Les deux principaux enjeux du projet Tuning en Afrique seront sûrement le temps et l’appropriation. Mais les choses vont vite. A Dakar, des experts européens du Tuning et des experts africains des disciplines concernées se sont mobilisés pour évaluer les 96 candidatures en provenance de 27 pays et déterminer les participants de chacun des cinq groupes thématiques. La sélection finale des universités participantes sera publiée dans les deux prochaines semaines. La première réunion des représentants des universités participantes se tiendra à Yaoundé, en janvier 2012.

Veuillez trouver ci-dessous le lien vers l’article d’Ard Jongsma dans son intégralité :

• http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20111202222948908
• Rapport
• Programme
• Liste de participants [EN]
• Progress on development or harmonization of Quality Assurance systems, Credit Accumulation and Transfer System (CATS) and the East African Qualifications Framework (EAQF) [EN]

Présentations:

• Yohannes Woldentensae
• Prof. Jegede - Plenary
• Julia Gonzalez - Plenary
• Julia Gonzalez - Olusola Oyewole
• Beatrice Delpouve 29-11
• Benedict Mtasiwa
• John Reilly
• Beatrice Delpouve 30-11
• Shirley Steenekamp - plenary
• Axel Aerden - plenary