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FrançaisEnseignement supérieur
En relation directe avec les stratégies sur l’emploi, la mobilité et l’enrayement de la fuite des cerveaux, les parties vont étendre leur dialogue au domaine de l’enseignement supérieur. Le dialogue examinera entre autres les façons de soutenir la mobilité des étudiants et des chercheurs et la réalisation du processus d’harmonisation de l’enseignement supérieur en Afrique.
Dans le nouveau Plan d’action pour les années 2011 à 2013, l’enseignement supérieur est présenté comme une partie plus visible et intégrée du partenariat pour la migration, la mobilité et l’emploi.
La Stratégie conjointe Afrique-UE souligne l’importance de la création d’une capacité tertiaire de qualité grâce à la mise en réseaux, à la mobilité des étudiants et des chercheurs, et au soutien institutionnel à l’innovation.
L’enseignement supérieur a une influence directe sur la croissance économique et le développement de la société. En outre, il sert de catalyseur au développement durable et à la croissance inclusive, car il constitue un terreau pour les connaissances de pointe, les capacités d’analyse rigoureuse et des ressources humaines de qualité.
Un système d’enseignement supérieur adéquat doit être le pendant de l’accès universel à un enseignement de qualité, en particulier pour les pays en voie de développement, qui doivent faire face à des défis gigantesques en matière d’infrastructure, de financement, de rétention des cerveaux, de formation et de rétention des enseignants, d’harmonisation des systèmes éducatifs, d’offre de compétences adéquates et appropriées, de garantie de qualité, de reconnaissance des diplômes et de capacité de recherche.
Il est nécessaire d’augmenter les possibilités pour les jeunes de faire leur apprentissage ou de devenir chercheur dans un autre pays, et d’améliorer la qualité de l’enseignement reçu, que ce soit dans leur pays d’origine ou dans un pays d’accueil, afin de leur donner tous les outils et les compétences nécessaires à la vie dans un monde globalisé et mouvant, et d’améliorer leurs perspectives de carrière.
Grâce à la mobilité, la coopération institutionnelle est améliorée, et les institutions impliquées créent des partenariats et des réseaux pouvant donner un point de vue critique sur les préoccupations mondiales qui ont des conséquences sur les deux parties. La coopération internationale ne peut se construire que sur des partenariats équilibrés et sur la mobilité des personnes et des idées. C’est la seule façon d’assurer l’amélioration des connaissances par le partage, et de créer des capacités et de l’excellence des deux côtés.
Le dialogue examinera, entre autres, comment apporter un soutien :
- A la mobilité des étudiants et des chercheurs,
- Aux résultats d’autres initiatives telles que le projet d’Erasmus Mundus « accès à la réussite » (voir le livre blanc et la déclaration conjointe des associations AUA-AUE) et le nouveau projet Quality Connect, et
- A la mise en route du processus d’harmonisation de l’enseignement supérieur en Afrique.
La déclaration de la réunion sur l’enseignement supérieur qui a eu lieu au Cap en marge du sommet servira également de base à ce dialogue et à un engagement fort des parties intéressées dans le partenariat.
Les initiatives spécifiques suivantes du Plan d’action 2011-2013 contribuent aux objectifs pour l’enseignement supérieur du partenariat.
| 10: Programme Nyerere. Ce programme a été lancé par la CUA en 2005. Son objectif est de contribuer au développement de ressources humaines de haut niveau en Afrique et de leur rétention; tout en soutenant la mobilité académique intra-africaine, atténuant ainsi les effets de la fuite des cerveaux. Le premier appel a été fait en 2007 pour des études de premier cycle. Un deuxième appel a été fait en 2010 pour des études supérieures au sein d’universités africaines. Dans le cadre de ce partenariat, la CE a engagé 35 M € pour agrandir le schéma Nyerere (dans le cadre financier du régime de mobilité intra-ACP qui fera la promotion des liens entre les universités d'Afrique, des Caraïbes et du Pacifique). Ce programme de bourses d'études amélioré sera lancé en Novembre 2010. En vertu du régime, étudiants africains, chercheurs et personnel universitaire recevront des bourses pour des études de niveau master et doctorat afin de permettre l'échange d'universitaires et de personnel administratif des universités. Dans l'ensemble, il est prévu que plus de 2000 participants bénéficient du programme au long des cinq tours consécutifs de sélection. |
| 11: Université panafricaine. L’université panafricaine est un concept par l'Union africaine, visant à promouvoir l'excellence, la pertinence et la compétitivité mondiale de l'enseignement supérieur et la recherche africaine. Il s'agit d'un réseau de l'enseignement supérieur et des institutions de recherche africaines, avec des centres thématiques dans chacune des cinq régions géographiques de l'Afrique (orientale, occidentale, centrale, australe et l'Afrique du Nord). Il est prévu que les quatre premiers instituts thématiques soient lancés en 2011. |
| 12: Harmonisation des programmes d’enseignement supérieur en Afrique et « tuning ». Cette initiative vise à dresser le bilan de la mise en œuvre de la reconnaissance mutuelle des diplômes de l'enseignement supérieur et des qualifications en Afrique. Cela impliquera l'évaluation du potentiel de l'utilisation de l'approche européenne du «Tuning». L'initiative comprend la mise en œuvre du Mécanisme africain d'Evaluation de la qualité, la vulgarisation de la Convention d'Arusha révisée, et l'élaboration d'une feuille de route pour l'harmonisation de l'enseignement supérieur en Afrique. Une phase pilote sur la possibilité d'utiliser cette approche tuning devrait commencer en 2011. |
Documents africains
- Harmonisation des programmes de l’enseignement supérieur en Afrique : une stratégie pour l’Union africaine (2007)
- Plan d’action 2006-2015 pour la deuxième Décennie de l’éducation en Afrique
- Convention d’Arusha sur la reconnaissance des qualifications au sein de l’enseignement supérieur en Afrique
Documents européens
Plus d’informations sur le site web des Communautés à propos des politiques d’enseignement supérieur en Europe et de la coopération internationale en matière d’éducation et de formation.
Voir en particulier le programme d’échange Erasmus Mundus et le programme de coopération Edulink sur l’intégration régionale en matière d’enseignement supérieur dans les États et les régions des pays ACP.
Autres
- Rapport de la Banque mondiale sur « Les jeunes et l’emploi en Afrique – le potentiel, le problème, la promesse » 2008-2009
- 2eme Révision de l’accord de Cotonou (June 2010)
- Declaration of the 2009 UNESCO World Higher Education Conference
- The European University Association Prague Declaration (2009)
- The African Association of Universities Declaration on the African University in the Third Millennium (2001)
